保育現場でAIを活用するには、何が必要なのでしょうか。ChatGPTの使い方を覚えること。便利なサービスを導入すること。職員向けの研修を行うこと。もちろん、どれも役に立つでしょう。 でも、今回のインタビューでは、それ以前の問題が見えてきました。「AIを使っていることを、職場で言えるかどうか」という問題です。 今回の「保育園・幼稚園・子ども園の現場100人インタビュー」でお話を聞いたのは、保育園や幼稚園で長く働き、現在は児童発達支援施設に勤務している方です。 以前の保育園では、若い先生が園長に知られないようにAIを使っていました。一方、現在の児童発達支援施設では、職員がChatGPTを堂々と活用しています。同じ保育・子ども支援の仕事でも、職場が変わると、ここまで違うのか。話を聞いていくと、AIの導入以前に考えるべき、職場の仕組みや人間関係が見えてきました。 園長に認めてもらえる文章が書けない 以前の保育園で、ある若い先生が書類作成に悩んでいたそうです。園長から文章表現について厳しく指導され、何度書き直しても、なかなか認めてもらえない。毎日のように、「どう書けばいいのだろう」と悩んでいました。 保育の仕事では、文章を書く機会がたくさんあります。 日々の記録。月案や週案。子どもの成長の記録。保護者への連絡。 ただ文章として正しければいいわけではありません。園によって求められる書き方が違うこともあります。経験の浅い先生にとって、これは簡単な仕事ではないでしょう。その若い先生も、どうすればいいか分からなくなっていたそうです。そこで、誰にも言わずにAIを使い始めました。 急に文章が上達した理由は、AIだった しばらくすると、その先生が書く文章が大きく変わりました。以前よりも分かりやすく、きれいにまとまるようになったのです。今回お話を聞いた方は、その変化に気づきました。「本を写したの？」そう尋ねると、若い先生は事情を話してくれました。 自分ではどうしようもなくなり、AIを使って文章を作っていたのです。実際に内容を見てみると、よくまとまっていました。本を調べながら一から文章を考えるよりも効率的で、時間の短縮にもつながっていたそうです。 そこで本人は、「正しく使えば、素晴らしいツールだ」と感じました。ただし、問題が一つありました。その若い先生は、AIを使っていることを園長には言えなかったのです。 園長は「渡した本のおかげ」だと思っていた 園長は、若い先生に文章の参考になる本を渡していました。そのため、急に文章が上達したことについても、「渡した本を読んで、書けるようになった」と思っていたそうです。 でも、実際にはAIを使っていました。若い先生は、AIを使ったことを責められるのが怖くて、黙っていたのです。この話は、かなり印象に残りました。 AIを使って仕事が早くなった。文章も改善された。本人も助かっている。 それなのに、職場では使っていることを言えない。もちろん、AIが作った文章をそのまま使っていいとは限りません。実際の子どもの姿に合っているか、内容が正しいか、確認する必要があります。でも、今回の話では、その使い方を相談すること自体が難しかったのです。これでは、AIを正しく使うためのルールも作りにくいでしょう。 転職先では、ChatGPTを堂々と使っている ところが、現在の児童発達支援施設では状況が大きく違います。施設全体でAIの活用が認められています。ChatGPTを使って、子どもたちのための絵カードを作る。お便りの文章を考える。必要なものを作成して印刷する。 こうした使い方が、日常的に行われています。 絵カードは、子どもが一日の予定や活動の流れを視覚的に理解するために使うものです。言葉だけでは伝わりにくいことも、絵にすることで分かりやすくなる場合があります。その準備をAIが手伝っています。以前の園では、AIを使っていることを隠していた。現在の施設では、職員が普通に使っている。この違いは、どこから生まれるのでしょうか。 AIに詳しい人がいるだけではなかった 現在の施設には、パソコンや事務業務を担当する職員が一人いるそうです。その人がフォーマットを準備する。必要なファイルを整理する。ほかの職員が使いやすいように共有する。 こうした役割があることで、現場の先生たちも迷わず仕事を進められています。 これは、AIの活用だけに限った話ではありません。以前の保育園では、パソコンを導入したことで、かえって困ることもあったそうです。その理由を聞くと、デジタル化の難しさがよく分かりました。 パソコンを導入したら、仕事が見えなくなった 以前の保育園では、各クラスにパソコンが導入され、月案や週案などを少しずつデジタル化しようとしていました。 ところが、職員の中には、「手書きのほうがいい」という声もありました。単にパソコンが苦手だったからではありません。手書きの書類なら、机の上に広げてあるものを見るだけで、どこまで進んでいるか分かります。 ほかの先生も、「まだここまでしか終わっていないなら、手伝おうか」と声をかけやすい。でも、パソコンの場合は違います。画面に向かっている先生が、何をどこまで進めているのか、周囲からは分かりません。本人だけがファイルの場所を知っている。ほかの先生は、どこに保存されているか分からない。こうした状況が起きていました。 デジタル化によって、書類の修正は楽になりました。でも、仕事の進み具合や情報の共有は、以前より難しくなった部分もあったのです。 「手書きのほうが早い」には理由があった 以前の園では、パソコンの使い方が十分にマニュアル化されていませんでした。ある先生は、前の勤務先で使っていたUSBのフォーマットを持ってきて作業していました。ほかの先生は、どこに何が保存されているのか分かりません。 パソコンに慣れていない先生は、画面に向かっていても、なかなか仕事が進まない。その結果、「これなら手書きのほうが早い」という声が出ていました。 ここで考えたいのは、手書きとパソコンのどちらが優れているかではありません。「みんなで仕事を進める仕組みがあるか」ということです。 ファイルの保存場所が決まっている。誰でも同じフォーマットを使える。困ったときに相談できる。進捗を共有できる。 こうした仕組みがなければ、パソコンを入れただけでは仕事は楽になりません。むしろ、現場の負担が増えることもあるのでしょう。 以前の幼稚園では、手書きとパソコンの役割が明確だった この方は、以前に約8〜9年間、幼稚園で働いた経験もあります。そのころは、クラスだよりだけをパソコンで作り、それ以外の書類は基本的に手書きだったそうです。 今から考えると、かなりアナログな環境です。ただ、何をパソコンで作り、何を手書きにするのかが明確でした。そのため、運用そのものに大きな混乱は感じていなかったといいます。 もちろん、問題がなかったわけではありません。 パソコンは共有でした。使いたくても順番が回ってこない。若い先生が先輩に遠慮して使えない。 そんなこともありました。それでも、仕事の進め方は分かりやすかった。一方、最近の園では、デジタル化を進めようとする途中で、手書きとパソコンの役割が曖昧になっていました。新しい仕組みを入れるときには、古い仕組みをどう変えるのかまで考える必要があるのでしょう。 連絡帳は手書き、写真はアプリ。仕事が二重になっていた 保護者との連絡にも、同じ問題がありました。以前の保育園では、コドモンを無料の範囲で使っていました。行事や日々の出来事の写真などは、アプリで共有します。 一方で、その日の子どもの様子を伝える連絡帳は、毎日ノートに手書きしていました。つまり、手書きの連絡帳とアプリへの投稿を両方行っていたのです。 保護者からすれば、丁寧に情報を伝えてもらえる環境です。でも、先生の仕事は二つになります。本人も、「保護者対応としては手厚いけれど、保育側としては負担が大きい」と感じていました。 保護者へのサービスを増やすことと、職員の負担を減らすこと。この両立は、簡単ではありません。新しい仕組みを追加するときには、「何を新しく始めるか」だけでなく、「代わりに何をやめるか」も考える必要がありそうです。 発達支援を学ぶために、保育園を離れた 今回の方は、現在、児童発達支援施設で働いています。転職した理由にも、印象的な話がありました。長年保育の仕事を続ける中で、クラスに発達がゆっくりな子どもが増えてきたと感じていたそうです。その一方で、自分自身の仕事についても考えるようになりました。 おむつ交換など、日々の保育業務を繰り返しているだけでは、自分の専門性が広がらないのではないか。もっと新しいことを学びたい。そう考えるようになったといいます。 そこで選んだのが、発達支援の仕事でした。発達支援の専門的な知識や経験を身につければ、将来また保育の現場に戻ったときにも役立つ。そんな考えがあったそうです。保育園を離れることが、保育の仕事を諦めることとは限りません。別の場所で学び、専門性を高める。そういうキャリアの作り方もあるのでしょう。 難しいクラスを担当しても、評価が変わらない 転職の背景には、保育業界の評価に対する疑問もありました。本人は長年、「仕事ができる先生ほど、負担が偏りやすい」と感じていたそうです。 支援が必要な子どもが多いクラスを担当する。対応が難しい子どもを複数受け持つ。保護者とのやり取りも増える。 それでも、比較的落ち着いたクラスを担当する先生と、給与や評価が変わらないことがある。そうした状況に、不公平さを感じていました。もちろん、クラスの大変さを単純に比較することは難しいでしょう。目に見えにくい仕事もあります。ただ、負担の大きい仕事を引き受けた人が、適切に支えられているのか。その仕事を通して身につけた専門性が、評価されているのか。これは考える必要がある問題だと思います。 突然の雇用の変化が、次の働き方を考えるきっかけになった 本人が新しいスキルを学び始めた背景には、もう一つ出来事がありました。以前の園で赤字経営による代表交代があり、扶養内で働くパート職員が一斉に解雇されたそうです。その経験をきっかけに、「この先、どうやって働いていこうか」と考えるようになりました。 そこでオンラインスクールで学び始めました。 SNS運用。AI活用。動画編集。ライティング。 保育以外の仕事にもつながるスキルです。 さらにクラウドワークスに登録し、保育士資格やこれまでの経験を生かせる仕事にも取り組んでいます。目指しているのは、単に副収入を得ることではありません。ライフステージが変わっても、働き続けられる力を身につけることです。 保育士の経験を、別の場所でも生かせるように 保育士として長く働いてきた人には、さまざまな経験があります。 子どもの発達を理解すること。保護者と関係を築くこと。子どもの様子を文章で伝えること。活動を考えること。相手に合わせて説明すること。 こうした経験は、園の外でも役立つ可能性があります。 今回の方は、発達支援の仕事を通して専門性を広げています。同時に、SNSやライティングなども学んでいます。保育の経験を土台にしながら、新しい働き方を探しているのです。「保育士を続けるか、辞めるか」という二択ではなく、「保育士として培ったものを、どこでどう生かすか」という考え方もできるのだと思います。 AIを使える職場は、何が違うのか 今回のインタビューを振り返ると、二つの職場の違いが印象に残ります。以前の保育園では、若い先生がAIを使っていることを隠していました。現在の児童発達支援施設では、AIを使うことが認められています。 以前の園では、パソコンを導入しても、ファイルの保存場所や進め方が統一されていませんでした。現在の施設では、事務を担当する職員がフォーマットを整え、ほかの先生が使いやすいようにしています。 ここから見えてくるのは、「新しい技術を使えるかどうかは、個人の能力だけでは決まらない」ということです。 相談できる人がいる。使い方が共有されている。仕事の進め方が決まっている。新しいものを試しても責められない。 こうした環境があって、初めて便利な技術を安心して使えるのでしょう。 AIを導入する前に、職場を整える必要があるのかもしれない 私は、保育現場の業務改善について考えるとき、どうしても新しいツールに目が向きます。 書類をAIで作れないか。連絡帳を短時間で書けないか。制作物の準備を効率化できないか。 もちろん、どれも必要でしょう。 でも、今回の話を聞いて、それだけでは足りないと感じました。 AIを使って文章が上達しても、それを隠さなければいけない職場があります。パソコンを導入しても、かえって情報共有が難しくなる職場があります。 一方で、特別に複雑な仕組みを使わなくても、職員同士で役割を分け、堂々とAIを使えている施設もあります。違いを生んでいるのは、技術だけではありません。職場の考え方と、仕事を進める仕組みです。 AIを使うことを認める。困ったときに相談できるようにする。ファイルやフォーマットを共有する。そして、AIが作ったものを人が確認する。 こうした土台がなければ、便利なサービスを導入しても、十分に生かせないのかもしれません。今回の話から、新しい問いが生まれました。「保育士がAIを使えるようになるには、AIの使い方を教える前に、何を変える必要があるのか」便利な技術を作るだけでなく、それを安心して使える職場をどう作るのか。「保育園・幼稚園・子ども園の現場100人インタビュー」で、引き続き考えていきたいと思います。 ＼ LINE公式アカウントで配信中 💬／ 📢 無料セミナー開催中最新のセミナー情報はLINEからご確認いただけます。 ▼ 友だち追加はこちらからhttps://line.me/R/ti/p/@607bbmym?oat__id=4783738

「園の定員に空きがあるのに、入園希望者が集まらない……」園の先生や経営者の方から、こうしたご相談をいただくことがあります。弊社が実施したアンケートでは、70%以上の園が「新規園児募集に課題を感じている」と回答しました。 園児募集の悩みは、多くの園に共通する課題です。保育の内容には自信がある。先生たちも熱心で、園の雰囲気もいい。それでも入園希望者が増えない。こうした場合、園そのものに問題があるとは限りません。見直したいのは「保護者さんとの接点」です。どれだけ魅力的な園でも、その存在や魅力を知ってもらえなければ、入園先の候補には入りません。そこで活用したいのがInstagramです。Instagramを活用すれば、入園先をまだ決めていない保護者さんにも、園の情報を届けられます。日々の保育や先生たちの様子、園の雰囲気も伝えられます。 この記事では、園児募集にInstagramが効果的な3つの理由を紹介します。あわせて、成果につながる運用の考え方も解説します。 園児募集にInstagramが効果的な3つの理由 園児募集にInstagramが効果的な理由は、次の3つです。 入園先を決める前の保護者さんと接点を作れる 子育て世代との接点を作りやすい 写真と動画で「園の空気」を伝えられる それぞれ詳しく見ていきましょう。 理由①｜入園先を決める前の保護者さんと接点を作れる 保護者さんは、園を選ぶときに、いきなり見学を申し込むわけではありません。 一般的には、次のような流れで園を選びます。 スマートフォンで情報を集める 気になる園を探す ホームページを見る 見学を申し込む つまり、保護者さんが園を知り、興味を持つきっかけは、見学よりも前に生まれています。 この段階でInstagramを日常的に発信していれば、保護者さんに次のように感じてもらえます。 「近所にこんな園があるんだ」 「先生たちの雰囲気がよさそう」 「こういう保育をしている園なら、一度見学してみたい」 入園募集が始まってから慌てて発信しても、十分な接点は作りにくいでしょう。普段から保護者さんとの接点を作っておくことが大切です。 理由②｜子育て世代との接点を作りやすい Instagramは、子育て世代にも広く利用されているSNSです。園児募集で情報を届けたい保護者さんと接点を作りやすいことは、大きなメリットです。チラシや地域の掲示板は、伝えられる情報量に限界があります。Instagramなら、園の日常を継続的に発信できます。一度見てもらって終わりではなく、何度も園の様子に触れてもらえます。 この積み重ねによって、保護者さんの園への認識は少しずつ変わっていきます。 「名前を聞いたことがある園」 ↓ 「なんとなく雰囲気を知っている園」 入園先を検討するときに思い出してもらえる状態を、普段から作っておきましょう。 理由③｜写真と動画で「園の空気」を伝えられる 園選びで保護者さんが知りたいのは、施設や保育方針だけではありません。 次のような「園の空気」も、重要な判断材料になります。 先生たちはどんな人なのか 子どもたちはどんな表情で過ごしているのか 園内はどんな雰囲気なのか Instagramなら、こうした園の空気を写真や動画で伝えられます。 機能ごとの使い分けの例は、次のとおりです。 写真投稿：日々の保育、行事、給食、制作物など リール：園内の様子、園庭あそび、先生の紹介など ストーリーズ：見学会のお知らせ、募集状況、日々のちょっとした出来事など もちろん、すべての機能を使う必要はありません。「動画編集まで手が回らない」という園なら、まずは写真中心で始めましょう。大切なのは、無理なく続けることです。そして、「この園に子どもを通わせたら、どんな毎日になるのか」をイメージしてもらうことです。 Instagramを投稿しているのに園児募集の成果が出ない理由 「うちもInstagramはやっている。でも、園児募集にはつながっていない」という園もあるでしょう。Instagramは、ただ投稿すれば園児募集につながるわけではありません。 次のような運用では、成果につながりにくくなります。 フォロワー数を増やすことだけを目標にしている 行事の写真をなんとなく投稿している 園児募集につながるInstagram運用で考えたい3つの問い 成果につながる運用のために、次の3つを考えてみましょう。 誰に見てもらいたいのか その人に何を感じてもらいたいのか 投稿を見たあと、どんな行動をしてほしいのか フォロワー数より「見学・説明会までの導線」を重視する 園児募集が目的なら、フォロワー数や「いいね」の数だけを追いかける必要はありません。大切なのは、園の近隣に住む入園対象の保護者さんに情報を届けることです。 そのうえで、次の流れを作りましょう。 Instagramを見る 園に興味を持つ ホームページを見る 見学・説明会を申し込む Instagram運用そのものが目的にならないように注意しましょう。 まとめ｜園児募集は「知ってもらう」ところから始まる 園児募集にInstagramを活用するメリットは、SNSで目立てることではありません。入園先を本格的に探し始める前から、保護者さんとの接点を作れることにあります。園の良さは、知ってもらえなければ伝わりません。保護者さんが入園先を探し始めた瞬間に、初めて知ってもらうのでは遅いこともあります。「あ、この園、Instagramで見たことがある」という状態を作れているほうが強いでしょう。 まずは1投稿からでも構いません。「保護者さんに、もっと知ってほしい園の日常は何だろう？」という視点で、発信する内容を考えてみてください。すでにInstagramを運用しているのに、見学や問い合わせにつながっていない園もあるでしょう。その場合は、「投稿数」ではなく「導線」を一度見直してみましょう。 よくある質問（FAQ） Q1. 保育園・幼稚園がInstagramを始めたら、園児募集の効果はすぐ出ますか？ 短期間で成果を出すことだけを目的にした運用は、おすすめしません。保護者さんが園を検討する時期は限られています。その時期になって初めて発信するのでは間に合いません。普段から情報を届け、検討するときに「知っている園」になっていることが重要です。 Q2. 園児募集のためのInstagramに、フォロワーは何人必要ですか？ 園児募集では、フォロワー数そのものを目的にする必要はありません。全国の1万人に見てもらうより、園の近隣に住む入園対象の保護者さん100人に見てもらうほうが価値がある場合もあります。「何人に見られたか」だけでなく、「誰に届いているか」を確認しましょう。 Q3. 園のInstagramに園児の写真を投稿しても問題ありませんか？ 園児の写真を掲載する場合は、事前に保護者さんから写真掲載の同意を確認してください。園内で明確な運用ルールを作っておくことも重要です。顔が映らない構図にする、後ろ姿を使うなど、プライバシーに配慮して運用しましょう。 ＼ LINE公式アカウントで配信中 💬／ 📢 無料セミナー開催中最新のセミナー情報はLINEからご確認いただけます。 ▼ 友だち追加はこちらからhttps://line.me/R/ti/p/@607bbmym?oat__id=4783738

保護者が安心して仕事に行けるように、子どもを預かる。そのために保育士が働いています。では、その保育士自身が親になったとき、同じように子育てと仕事を両立できているのでしょうか。 今回の「保育園・幼稚園・子ども園の現場100人インタビュー」でお話を聞いたのは、幼稚園や保育園で働いた経験を持ち、2人目のお子さんの出産を前に退職した方です。 本人は、保育という仕事そのものには大きなやりがいを感じていました。それでも職場を離れました。きっかけは、「育休から復帰したら、時短勤務にしたい」と相談したことでした。 1人目の子育てをしながら、フルタイムで働いていた 1人目のお子さんを育てながら、約3年間働いていました。夫も仕事が忙しく、家庭ではほぼワンオペに近い状態だったそうです。それでもフルタイムの正社員として働いていました。そして2人目を妊娠しました。1人目の子育てと仕事を両立してきたからこそ、「このまま2人を育てながらフルタイムで働くのは厳しい」と感じました。 そこで、2人目の育休から復帰するときには、正社員のまま時短勤務にしたいと職場へ相談しました。当初は、「正社員のまま時短勤務を利用できる」という話だったそうです。制度としては使える。本人も、その前提で復帰を考えていました。ところが、実際には簡単ではありませんでした。 「みんな時短になったら、保育が回らない」 この園では、時短勤務の制度が導入されたばかりでした。前例がほとんどありません。さらに、同じ時期に産休に入る職員がほかにも2人いました。 そこで上層部から出てきたのが、「全員が時短勤務になったら、保育が回らない」という反応でした。園側からすれば、人員配置の問題があります。夕方まで保育は続きます。早く帰る職員が増えれば、その時間帯を誰かが埋めなければいけません。簡単な問題ではないでしょう。 ただ、本人にとっては、「利用できる制度だと思っていたのに、実際に使おうとしたら歓迎されなかった」という経験になりました。次第に、「自分から辞めると言うのを待たれているように感じた」といいます。本人はそれを、マタニティハラスメントに近い状態だったと振り返っていました。そして最終的に、産休・育休から復職するのではなく、退職することを選びました。 子育てを支える職場なのに この話を聞いて、一番引っかかったのはここでした。 保育園・幼稚園・こども園は、子どもの育ちを支え、子育てをする家庭を支える場所です。でも、その保育園・幼稚園・子ども園で働く職員が子どもを産み、「子育てと両立するために勤務時間を短くしたい」と希望すると、現場が回らなくなる。これは、かなり難しい問題です。 園側だけを責めれば解決する話でもありません。人員に余裕がなければ、誰かが早く帰ることで、残る先生の負担が増えます。だから現場から反発が出ることもあるでしょう。 でも、「制度はあるけれど、実際には使いにくい」状態では、結局その制度が機能していません。働く保護者を支える仕事だからこそ、そこで働く人の子育ても支えられる環境であってほしい。今回の話から、そんな問いが出てきました。 保育という仕事自体は好きだった 退職したと聞くと、「保育の仕事が嫌になったのかな」と思うかもしれません。でも、そうではありませんでした。事前アンケートでも、仕事そのものについては満足していると答えています。理由はシンプルです。「子どもが好きだから」です。 我が子だけではなく、ほかの家庭の子どもの成長も見守れる。できなかったことが、できるようになる。昨日とは違う姿を見ることができる。そこには大きなやりがいを感じていました。 つまり今回の退職は、「保育が嫌だったから辞めた」という話ではありません。好きな仕事でも、働き方が合わなくなれば続けられない。ここはかなり重要だと思います。 以前の幼稚園は、かなり働きやすかった 本人には、結婚前に勤めていた幼稚園での勤務経験もあります。その園については、「人間関係も職場環境もかなり良かった」と話していました。退職した理由も、職場への不満ではなく、結婚に伴う引っ越しでした。 そのため、どうしても直近の保育園と比べてしまったそうです。直近の園では、かなり細かなルールがありました。ドアをノックする回数。職員の髪色。アクセサリー。時計。お中元やお歳暮。こうした部分まで細かく決められていたといいます。一つひとつだけを見れば、小さなことかもしれません。でも、本人が強く感じていたのは、「職員が大切にされていない」ということでした。 ルールが多いことより、「誰のためのルールなのか」 ルールそのものが悪いわけではありません。子どもの安全を守るためのルールは必要です。保護者から信頼されるための身だしなみも必要でしょう。ただ、「なぜそのルールがあるのか」が分からなくなると、働く人にとっては負担になります。本人の話では、経営側の支出と職員への還元のバランスにも不満がありました。キャリアアップ研修に関連する手当の申請を止められたこともあったそうです。本人が感じていたのは、「職員に厳しい一方で、職員への還元には消極的」という構造でした。時短勤務の問題も、単独の出来事ではなかったのでしょう。それまで積み重なっていた違和感の先に、退職という判断があったのだと思います。 デジタル化は、かなり進んでいた 一方で、この園では業務のデジタル化は比較的進んでいました。パソコンを使って書類を作ることが多く、本人はタイピングが得意だったため、「かなり楽だった」と感じていたそうです。 以前働いていた幼稚園では、書類や行事案内などに手書きが多く、時間を取られていました。そこから考えると、パソコンで作業できる環境はかなり助かっていました。ただし、デジタル化していても時間がかかる仕事は残ります。その一つが、3歳未満児の連絡帳でした。 デジタルでも「人数分の文章を考える仕事」は残る 連絡帳自体はパソコンで入力できます。でも、文章を考える必要はあります。子ども一人ひとりについて、今日何をしていたのか。どんな様子だったのか。保護者にどう伝えるのか。人数分、文章を作ります。入力が手書きからパソコンに変わっても、「何を書くか考える時間」そのものは残ります。 園では、作った文章を主任に見せ、確認してもらう運用もありました。だから本人は、「文章作成を短くできるなら、AIを使ってみたい」と話しています。AIで全部作るのではなく、文章をまとめる。表現を整える。誤字を確認する。こうした補助として使いたいという考えです。 「AIに任せればいい」ではない 今回、保育士向けのAIツールについても意見を聞きました。月案。週案。お便り。こうした文章をAIで作る仕組みです。 本人は、「かなり便利だと思う」と評価していました。特に、文章作成が苦手な先生にとっては助かるのではないかと話しています。ただし、全面的にAIへ任せる考えではありませんでした。 一人ひとりの子どもの成長を見ること。その子らしさを理解すること。人間味のある保育をすること。そこまでAIに任せるべきではない。AIで減らせる仕事は減らしながら、「人が見るべきところは、人が見る」という考えです。 ここは、この100人インタビューで何度も出てきている論点でもあります。 AIを使うか、使わないか。ではなく、「何をAIに任せて、何を人がやるのか」を決めることが必要なのでしょう。 「保育士しかできない」と思ってしまう 退職後、本人は新しい働き方を探しています。保育士に戻りたい気持ちもあります。でも、できればこれまでの経験を活かしながら、在宅で仕事をしたい。そこでクラウドワークスに登録し、保育や子育てに関する記事を書く仕事も始めました。 本人が話していたのが、「保育士を続けていると、保育しかできないと思ってしまう」という感覚です。これは、これまでのインタビューでも出てきた話です。保育という専門職で長く働くほど、「自分にはこれしかない」と思いやすくなる。転職しようとしても、自分の経験をほかの仕事にどうつなげればいいか分からない。結局、また保育の仕事を探す。そんな感覚です。でも本当に、そうなのでしょうか。 保育士の経験は、保育園の中だけのものなのか 保育士は日々、多くのことをしています。 子どもの様子を観察する。 保護者に伝わる文章を書く。 相手の話を聞く。 複数の仕事を同時に進める。 急なトラブルに対応する。 行事を企画する。 人間関係を調整する。 これらは、保育園の外でも使えるスキルです。 今回の方も、すでにライティングという形で、自分の経験を別の場所に持ち出し始めています。保育園で働き続けることだけが、「保育士の経験を生かす」方法ではないのかもしれません。一度外に出ることで、また違う形で保育とつながることもできます。 身だしなみや生活まで含めて、働き方を選びたい 本人の話の中では、「身だしなみやプライベートも充実させながら働きたい」という思いも出てきました。これも、一見すると保育とは関係ない話に見えます。でも、長く働くことを考えるなら重要です。どんな服装で働きたいのか。どんな髪型をしたいのか。家族とどんな時間を過ごしたいのか。自宅で働きたいのか。子どもが小さい間だけ働き方を変えたいのか。 人生には、仕事以外にもたくさんの要素があります。「保育士なのだからこうあるべき」という型に、人の人生を合わせ続けるのは難しいでしょう。 人手不足を「本人の覚悟」の問題にしない 今回の話で、一番考えさせられたのは、やはり時短勤務の話でした。園側からすれば、「みんな時短になったら現場が回らない」という心配があります。それ自体は理解できます。でも、だからといって、「フルタイムで働けないなら辞めてもらうしかない」となれば、経験を積んだ保育士ほど、出産や子育てをきっかけに現場から離れていきます。そしてまた、「保育士が足りない」という話になります。これは個人の覚悟の問題ではなく、仕組みの問題なのだと思います。時短の人がいても回る配置。産休や育休が重なっても回る体制。働き方が変わっても経験を生かせる役割。そういう選択肢を作らなければ、「子どもを産んでも働き続けてください」とは言えません。 子育てを支える場所だからこそ 今回のインタビューを聞きながら、何度も頭に浮かんだことがあります。保育園・幼稚園・子ども園は、子どもの育ちを支え、子育てをする家庭を支える場所です。それなら、そこで働く人が親になったときにも、「子育てしながら働ける場所」であってほしい。 もちろん、簡単ではありません。保育には最低限必要な人数があります。朝も夕方も子どもがいます。保護者が仕事をしている時間に園を閉めるわけにもいきません。 だからこそ、個人の頑張りではなく、仕組みが必要です。そしてAIやデジタル化も、本来はそのために使うものなのかもしれません。連絡帳を早く書く。書類を短時間で作る。確認作業を減らす。そうして生まれた時間を、「時短勤務の人がいても回る余裕」につなげることはできないか。 今回の話を聞いて、AI活用について考えていたはずが、最後にはもっと大きな問いに戻ってきました。「保育士が、自分自身の生活や子育ても大切にしながら働き続けられる現場とは、どんな場所なのか」保育の仕事が好きなのに、働き方を理由に離れる人を減らすために何ができるのか。 「保育園・幼稚園・子ども園の現場100人インタビュー」で、引き続き現場の声を聞きながら考えていきたいと思います。 ＼ LINE公式アカウントで配信中 💬／ 📢 無料セミナー開催中最新のセミナー情報はLINEからご確認いただけます。 ▼ 友だち追加はこちらからhttps://line.me/R/ti/p/@607bbmym?oat__id=4783738